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壹心思编缉团 | 蓝莓小姐
不久前，一个 16 岁的男孩跳楼自杀。
事实上，是“他杀”。“凶手”一步步把他逼向逝世。
第一次。事发前几天的开学典礼上，男孩被训导主任在一千多人面前扇了三个耳光。理由是：他微笑了。
第2次。高中二年级晨会，男孩再次被训导主任当众批判，理由仍是由于：他微笑了。
第三次。晨会完毕，男孩被训导主任叫到办公室前罚站。
罚站一上午后，男孩自杀。
自杀前，妈妈接到了儿子离别电话：我期望你们能生个二胎替我尽孝。
爸爸妈妈拼命赶到校园，男孩已从教学楼跳下，再没有醒来。
父亲说，儿子的表情向来如此，并不是针对谁，也不是不遵守纪律。
这样的“谋杀”从未中止。
补课后跳楼自杀的 13 岁女孩在最终的信里写，“爸、妈，再见了。女儿不孝，要您白发人送黑发人了。” 班主任有体罚学生行为，从不尊重学生，“扯耳朵，打耳光，除了讲仍是讲，卷子丢成家庭作业，做到 12 点……”
有人会说，这些孩子太软弱。
对不住。
即便如此，也没有什么，能够成为你掠夺一个孩子庄严，用精力暴力摧残一个生命的理由。
先不提现代教育应怎样变革，部分教育者连最基本的人道都没做到。
即：对一个孩子生而为人的尊重。
咱们这一代人遍及有激烈的自卑情结。
这本源于无法接收悉数实在的自己。
就像《心灵捕手》里的威尔。
他聪明绝顶却背叛不羁，处处打架滋事，年纪轻轻却在大学当清洁工，没人想抢救这个青年。
直到麻省理工学院的教授肖恩在公布栏上写下一道无人能解的数学题，威尔在清扫时却容易解开了。肖恩决议解救这个天才。
他要求威尔承受心思医生的教导，但一向没有任何作用。
一次次对话后，威尔总算向肖恩说出本相 —— 自己幼年被养父优待，被烟燎，被利器刺，被打得皮开肉绽，乃至被别人强暴的苦楚阅历。
肖恩静静地看着威尔。他一步步地接近，拍着他的背说：
孩子，那不是你的错。
威尔像平常相同愤恨的推开他。
肖恩又说了一遍：孩子，那都不是你的错。
他摸着威尔的头，一遍遍地重复：不是你的错，不是你的错，不是你的错。
威尔抱着肖恩失声痛哭。
那一刻，那个自豪不羁的魂灵，忽然有了一个出口。他开端接收肖恩主张，从头踏上学习之路。
为什么一句“这不是你的错”能消融威尔根深柢固的幼年暗影？
由于他第一次感受到：我值得存在。
“我不被爱，不是我的错，是别人错了。”
多年来，威尔一向在用幼年父亲对他的优待赏罚自己，觉得自己不应该存在，不值得被爱而妄自菲薄。
咱们许多人没有那样严峻的幼年伤口，却照样背着“我不够好”的潜意识负重前行。
当你没有到达大人的要求时，他们很或许否定你身为一个人的悉数价值 ——“ 你怎样这么没用”，由此担负自卑的暗影。
我国孩子的自卑，源于没有庄严的教育。而这样的教育，只会出产更多的“心思患者”。
所以罗杰斯说：对待孩子，必定要做到“无条件积极关注”。
不论一个孩子的行为和主意是契合你的规范，你都能够让他展露实在的自己，自在表达自己的思维和情感，而不忧虑会被讪笑、责备和扔掉。
他会知道：不论我是什么姿态，都会有人爱。他才不会穿上防护的铠甲，终身只为满意别人而活。
关于绝大多数孩子，不美好不成功的本源是缺少尊重的生长环境。
电影《地球上的星星》里 8 岁的男孩伊夏，验证了这个观念。
他是一切“问题儿童”的代表。他总是漫无边际地神游，对一切人的话不闻不问，无法操控地损坏团体纪律。
一切人都暴怒：“不挥掌咱们还能怎样样，为什么一切的祸都是他闯的，为什么？！”
面临爸爸妈妈教师的严峻责备，他堕入激烈的自我置疑。只能经过画画化身成梦想王国里无所不能的“伊夏船长”来化解心里的苦楚。
伊夏爸爸妈妈都是优异的社会精英，他们以为读不好书是缺少严峻管束所造成的。所以伊桑被送到了寄宿校园 —— 一所“最难征服的野马也会服帖”的校园。
家庭联络被堵截，伊桑再无依托。遗弃感让他的梦想国际发作歪曲。到了生疏又严格的环境，惊骇之下，他对实际国际的认知呈现了阻隔、违背和歪曲。
他的梦想异化为许多令人恶心和惊骇的蜘蛛，侵袭他的实际国际。
伊夏只需发动自我维护的防护机制，屏蔽自己敏锐的感受力和表现力，以堵截跟梦想国际的联络。
伊夏的精力已近溃散。他再也不能画画了。
最终，他变成了忽而麻痹冷酷、忽而愤恨过激的孩子。乃至再无法感受到家人的爱与关心。
走运的是，新来的美术教师拉姆对伊夏进行了家访。他发现伊夏并非恶劣，是和自己小时候相同有读写妨碍。他觉察到伊夏的心思状况已处于十分风险的地步。
他告知伊夏：这不是你的错。“爱因斯坦小时候也有这个问题。”
他找到一种非传统的“放置型”交流方法。
单词默不出？不要紧。不着急，渐渐想。
数学题老犯错？不要紧，让教师帮你找找犯错的规则。
上课发愣？不要紧，给你时间纵情梦想。
他不逼迫伊夏画画，却领着他在自然界中自在选材。心灵手巧的伊夏做出了能在池塘移动的螺旋桨小舟，赢得同学们的掌声，开端从头喜爱上画画。
他就像一个心思咨询师。
为了让伊夏取得最重要的社会支撑，他在家访时痛批伊夏的爸爸，让顽固的父亲理解什么是读写妨碍。
为了让伊夏有一个好的生长环境，他尽力压服校长，让自己能够在校园发挥对伊桑的协助计划。
美术大赛，伊夏的著作获了第一名。
他的画中从头看到缤纷斑驳的颜色。他喜爱梦想的一切元素：天空、星斗、山川、树、水生物……
当顶着帅帅的莫西干头的伊夏奔向拉姆，他的脸上泛着从未有过的高兴与自傲的光辉。
为什么许多被界说为 “病入膏肓”的孩子，短时间内会变成彻底不同的自傲开畅的人？
由于大部分才能上的缺点，来源于品格上的空泛。
所谓的背叛并不是 “非理性”的，是他防护的面具，维护自己不被损伤。他的心里本就有自傲的种子，只不过没有取得应有的尊重和支撑。
这也是许多有天分的人，最终因心思妨碍陨落的原因。
罗杰斯以为，“只需有一个安全、自在、充溢人道味的心思环境，一切人固有的优异潜都能主动得以完成。”
当教育者透过“尘俗”的眼镜，用疏远，责罚，奖赏，苦口婆心，把一个孩子拉回大多数人点头赞赏的条条框框里。他们忘却了，自己面临的是一个本来纯洁、鲜活、有无限梦想力和创造力的魂灵，而不是一个该被名利化、东西化只会ABCD打勾的流水线机器。
所以，拉姆辩驳伊夏的爸爸妈妈:“假如你那么喜爱竞赛，你爽性养赛马，何须生孩子？”
作为一个教师，他信任，这个孩子就算不是有些大人心中的“好孩子”，也必定有他自己的价值。
“很多的统计数据及阅历调查标明，许多人在生长的进程中都有过自杀的想法。自杀不是一个病态现象，而是一个很一般的现象。”
北师大学教授石中英说，“不论引发自杀者采纳自杀行为的详细社会事情是什么，也不论自杀者归于哪种品格类型，真实直接引发自杀者在某一时间下定决心完毕自己生命的，是人生意义的匮乏感。”
即：没有了生而为人的价值。
太多人没有意识到，心思健康在一个孩子的终身生长中的重要性，高于一切。
而一个懂得尊重的大人，他的一句话，一个行为，足以改动一个人的终身。
知乎上，有人回忆起改动自己终身的语文教师。
她在假日家访一切家庭困难的学生，自掏腰包处理学生的书本费。
她花一节班会课给一个单亲同学过生日，并对一切同学说：“我便是他妈妈，你们不要欺压他。”
她鼓舞没考好的同学，告知学生家长，“这次比较难，咱们都没考好。”
她极度恶感任何欺压行为。在看见一个有钱孩子欺压同学时，她严峻的教育咱们：
“你们今后必定不要让你们具有的金钱成为你嘲讽贫者的本钱和原因。”
“要知道在孩提时期结下的友谊，必定是最洁净的。”
“我期望你们能够一向坚持一个孩子的慈悲心，这才是最可贵的。”
“这话我一向记到现在，并奉为真理”。
虽然在这样的教育体制下，让每个教育者都做到无条件积极关注，很困难。但底线是：
即便不理解，也绝不损伤。
当你口不择言地蹂躏一个孩子做人的自负心时，无疑为他今后的凄惨人生埋下了种子。
人本主义心思学大师罗杰斯以为，教育的意图只需一个：培育一个完好的人。
而尊重，这个被团体忘记的教育底线，需求每一个人铭记在心。
如此，一个孩子才有或许成为一个真实美好，品格完好，自我完成的人。
谨以此文献给
如拉姆相同巨大的教师
每个孩子，都值得被好好对待。
- The End -
咱们这一代中许多人，其实也是那个被伤了自负的孩子。
从小糟糕的幼年阅历，爸爸妈妈过少的必定，让咱们遍及不自傲，有激烈的自卑情结，乃至构成巴结型品格。
一个人幼年怎样被哺育，他就将怎样度过这终身。原生家庭的痕迹，让咱们被潜意识操控，影响你的特性、品格等方方面面。
这些伤痛假如不被看见，只会堕入曩昔无法自拔，让自己越发苦楚，终身都难以美好，乃至把这种伤痛仿制给下一代。
从来没有完美的原生家庭，可是咱们能够成为更好的自己。
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