精彩的日子，需求仔细人去审察；温馨的场景，巴望他人去发现。咱们能够用一份尊敬与容纳的眼光和修为审读周边的人和事，乃至那些静静日子其间而一点点没有触及情感的人们。
未必每一个镜头或许瞬间都能够定格于永久，但在自己的天平上必定能够捕捉到归于自己思想境界里的诱人画面。或眷恋动物国际的温情，或停步植被风景里的纠缠，或置身攘攘人群的言谈，或感触互相商讨间的灌顶，或许还有许多说不上来的情形，只需用心感悟，以情化之，全部均在情理之中，日子怡然的情味呼之欲出，吾辈定有感动之余的嗟乎长叹。
镇上街面上一残疾人之父，经熟人介绍来找我为其子写一篇诉诸文字的东西，说是要参与某安排的优异业绩评选。我想当然地认为只需求稍加包装，舞文弄墨之后即可，并没有多少放在心上。当其父拿出孩子从前取得的荣誉证书与媒体介绍，还有他心里关于孩子教育的家训，将孩子残疾之后长大和热心助人的故事讲给我听之后，我心里遽然激烈地充满着对生命的从头解读与比赛。
谁家均有白叟与孩子，都会面对孩子的教育与长幼有序的孝道传递，可在这个家庭却产生了不一样的风景。年代并不宠爱的孩子，自幼聋哑，与吾儿年纪相仿，可凭着自己不折不挠的精力与赋有爱心的金子般的情怀，仍然能够收成许多的美丽——具有了爱他的妻子，还有能够养活家人的作业。秉承着的爱心奔驰于敬老院、灾区等场合，赢得金杯口碑。我欣然命笔，为其写下了《公益为旨·调和兴家》及《善事盈宇·义举薄天》两篇文章，而我的心里仍然还在感触着天使的翅膀被折翼之后应该具有的高度与视点。
走在校园里，仓促走过的孩子们打闹着，嬉笑着。遇见孩子们走过，或正面相逢的照面之时，或擦肩而过的瞬间，学生总会友爱地与教师打招呼说声“教师好”，我也会很尊重地回敬一句“同学好”。问好的言语很时间短，乃至还来不及看到局面下互相的面庞表明，眼睛传波的景致，悄然飘过，只在回头的背影中找寻到丢在空中的那份情感对话，可我仍然能够收成到孩子们生长的轨道，看到在校园里传承的那份礼貌与尊敬。
谁都会感触或许遇到互相通过之后不言语的为难，乃至在两边路遇之时眼睛掠过对方之后没有逗留和问好的无语，这份软弱的画面定然流淌着青涩的桀骜，没有观察之后的心胸，可仍然能够用容纳来称颂造物主赋予的精灵独白，在心里重复着美丽是不需求言语来问寒问暖的，只可意会不行言传，全部登时具有了许多可贵重复的画面。日子便是这样让你不行仿制地走过，不管这个场景是否被标签为上乘。
操场上仍是飘荡着训练者广播的伴奏曲，还仍然有宠物犬与男主人或女主人调和的共鸣声，赢得的笑声泛动在这个多情的时节。场景能够容纳人与物的符合，也能够算计好其间的深度与长度，虽然咱们没有故意感知。飘荡的柳絮、杨絮还在叙述着与主人别离的片刻哀愁，还在任意地被风的裁剪力所驱赶着，好像漂浮于河中的瓶儿，漫无目的，发泄着这个时节孑然而无法的场景。存在着的怡然风景，逝去的不再纠缠，我收成着满满的感动，还有我无尽的情感一同律动着。
