今天是精读君陪同你终身生长的第2333天
01
故事一：
曾经有个小国，派青鸟使到我国来，进贡了3个如出一辙的金人，皇帝很快乐。
但是这个小国不太宽厚，献金人的一起，也出了一道难题：让受礼者猜猜，这3个金人中哪一个最有价值。猜不出来，金人就再拿回去。
为了破解这个难题，皇帝想了不少方法，请珠宝匠来查看，称重量，看做工。成果，3个金人都是如出一辙的，分辩不出凹凸好坏。
怎么办？使者还等着回去报告呢。我国是一个泱泱大国，不会连这样的小事，也不知道怎么办吧？
最终，有一位老臣说他有方法。
皇帝将小国使者请到大殿，老臣胸中有数地拿着3根稻草，分别将3根稻草，刺进3个金人耳朵里。
第一个金人的稻草，从另一边耳朵冒出来了；第二个金人的稻草，从嘴巴里掉出来了；而第三个金人的稻草，掉进肚子里了，什么响动也没有。
老臣说：“第三个金人最有价值。”
小国使者默默无语，答案正确。
故事二：
美国有位闻名掌管人，叫林克莱特，某天在掌管一档节目时采访了一个小男孩。
林克问小男孩：“你的愿望是什么？”
小男孩激动地说：“我想当一名飞翔驾驶员！”
林克有意逗他：“假设飞机在太平洋上空飞翔到一半而燃油耗尽时，你怎么办？”
“我会乡民我的乘客系好安全带，然后我挂好降落伞跳出去……”
没等他说完，观众和林克都笑了，这真是一个聪明却又自私的小孩。
没想到小孩冤枉地弥补道：“我跳下去拿燃料，然后立刻回到飞机上！”
此刻，世人都缄默沉静了。
02
从以上2个故事中，咱们能得到什么启示？
倾听是一个思想的进程。
倾听不只是听见，而是听其音，得其义，这是一个思想进程。
卡耐基说过：“一双灵活的耳朵，胜过十张能说会道的嘴巴。”
故事一中想表达的，也是相似的道理：长于倾听的人，最有价值。
倾听最困难的，是不带判别地专心听对方表达。
比方，故事二中，观众的成见和自以为是，对小男孩所讲的东西，做出了先入为主的判别，然后急于提出自己的观念，打断对方。
高水平的倾听者，一般不会急于判别，而是表明必定，并引导、启示对方把来龙去脉等各方面都讲清楚，直到自己以为，信息已搜集完好，满足下判别。
倾听不是一句话都不说，而是要有反响。
对方在说话时，要调查对方的微表情和肢体动作，判别对方是否心下有警戒，而不敢说出悉数的内容，此刻，就应该想方法找到并消除对方的顾忌。
比方，为了让说者放下警戒心思，各抒己见，你可以正常的运用相似以下言语：
“我理解了为什么那件事对你来说是个问题。”
“我可以幻想那是怎样的感触。”
“我很感谢你对我这么坦白。”
倾听并不是被动地听、一句话不说，而是有方针、有战略的自动行为，依据饱满进程进行动态调整，并恰当做出回应。
为什么人只要一张嘴，却有两只耳朵？
由于天主乡民咱们，要多听少说。
正所谓无倾听，非交流。
