春节前夕，在和畅书院内，学生和家长正在一同写春联。(受访者供图)
书法是中华民间传统文化的珍宝，蕴涵丰厚、博学多才，被称为“无言的诗”“无行的舞”。近年来，跟着国家对书法教育的注重程度逐步的进步，渐渐的变多的人对书法体现出了浓厚爱好，然后使得书法教育作业有了更多时机，招引了一些海归人才挑选在这个范畴创业。伊雄晖配偶和李媛便是其间的一员，他们秉持着对书法的酷爱，留学回国后创建了归于自己的书院。
笔墨横姿 爱好成为作业
伊雄晖是一名书法爱好者，本科专业便是书法篆刻。大学毕业后，他挑选到日本留学，持续攻读书法篆刻专业的研究生。在日本，伊雄晖结识了来自首都师范大学、同为书法篆刻专业的黄晓虹。
由于对书法的酷爱，留学期间，两人很快走到了一同。而在日本时，伊雄晖便萌生了建书院的主意，没想到黄晓虹也恰有此意，两人一拍即合。回到故土广东东莞后，夫妻俩决议开一家归于自己的书院。
“每天不写字就浑身难过。”伊雄晖笑着说,“书法对我来说现已不单单是一份作业了，乃至能够说书法是我的一种崇奉。在异国他乡感到孤单时、在日子中遇到困难无法处理时，书法的陪同都会让我从头振奋，放平心态、冷静面临。”
李媛也是一位书法专业的研究生，在泰国做汉语教师期间，她一同担任教授中文和书法两门课程。“泰国许多中小学校每天会有一堂中文课，并且常会举行中文学术竞赛，对中文的注重程度很高。”李媛说。“看到咱们这么喜爱中文和我国书法，也让我对书法的魅力有了更深的感悟，也更坚决了我要把书法教育作为自己斗争的作业的决心。”
一间书院 怀揣心中酷爱
《诗经·大雅》有文：“无念尔祖，聿修厥德。”意思是怎能不感念先人的意旨，涵养自身德行。伊雄晖与黄晓虹便取了“聿修”二字作为书院的姓名，期望书院能够真实把承载了我国历史文化的书法传承下去。
“由于书法这个一同爱好，我与爱人在日本时就有了合开书院的主意，但其时还没考虑怎么详细施行。2016年回国后，我俩开端在东莞找适宜的当地，最终找到了一处大约400平方米的民房。”伊雄晖说。四层楼、白色外墙、拱形门框的聿修书院是夫妻俩精神上的世外桃源，这儿既能够供学员学习，也能接收来客，一同赏识书法篆刻著作。往常学生和教师常在四楼开雅集，一同讨论书法和茶道。“现在书院最主要的事务仍是书法教育和篆刻两部分，咱们往常也会教授一些茶道、花道、调香的课程。”
在泰国日子了4年后，怀揣着对书法的酷爱，李媛回到山西太原创建了一家书法教育组织，取名为“和畅”，取自王羲之《兰亭集序》中“天朗气清，惠风和畅”。“‘和畅’是期望来到书院的人都能够和蔼可亲、心情舒畅。”李媛说。“我自身便是一个痴迷书法的人，开书院的意图主要是想发现和招引更多情投意合、喜爱书法的人，向别人传递我的这份酷爱，也能让更多人体会到学习书法艺术的趣味。”
亦师亦友 习字情投意合
在伊雄晖看来，若想真实感知书法全貌，重要的是要有一颗真实酷爱书法的心。“现在有一些家长，给孩子购买10节课、5节课地学习书法，意图仅仅想进步孩子的卷面分数，这其实并不利于真实学习书法。每个教师都有自己的风格与教育方法，抱着名利心态短期学习很难真实进步孩子的书法水平。”伊雄晖说。
除了青少年，伊雄晖的书院里也不乏来学习书法的中年人。“他们的学习态度十分仔细。”在伊雄晖看来，教授成人学员的进程中，学生与教师的身份常常会互换，“师生关系亦师亦友。比方有些年岁比我大的学员，他们关于日子和作业的见地有时就有我能够参阅、学习的当地。我很喜爱同他们边写字边沟通互动，这让我收获颇丰。”
教授书法也给李媛带来了许多趣味。“来我这儿学习的大多是孩子，每逢看到调皮捣蛋的孩子逐步变得安静仔细，我便觉得欣喜。”李媛说，“刚来的时分，他们连一节课都站不住，但渐渐地，性质变得慎重起来。参与书法竞赛预备著作时，一站便是两个小时，他们也能站得住，一遍一遍地完善自己的著作，精雕细镂。”
“练书法，一个字乃至一个笔画写坏了，著作就前功尽弃了，因而学习的进程十分艰苦。瓶颈常常会呈现，但正是这些困难也刻画了我的性情，让我能够沉着面临日子中的许多问题。”对李媛来讲，书法给人生带来的改动比幻想中更多。
除了往常与同道中人互相学习，来自于四面八方、不同年纪、不同作业的朋友暗里也联络亲近。“上一年腊月咱们在预备春联的时分，孩子们和家长早早地便过来帮助安置用具，我心里暖乎乎的。”李媛说，“我与学生之间的爱情便是在往常这一点一滴之中建立起来的。我爱学生们，学生们也爱我，我想，这便是书法教育带给我的力气吧。”
《 人民日报海外版 》( 2020年03月25日 第 10 版)
